长沙晚报全媒体记者 张炎炎
人物名片
刘瞻，湖南师大附中2010届校友，后毕业于英国帝国理工学院。头部教育AI公司“高木AI”创始人，华东师大兼职副教授。曾荣获国家教学成果奖。
人物素描
凭借前沿的人工智能科技，他全力打造“人机共教”新模式，力求实现大规模因材施教和个性化学习。他带领的“高木AI”助力2000所学校教学改革、服务200万名师生，获评胡润中国最具投资价值奖、国家高新企业、中国人工智能代表性企业，与华为、腾讯共同入选改革开放四十周年《致敬深圳》、深圳经济特区建立40周年纪实类书籍《特区荣耀》。他以湖南伢子特有的敢为天下先精神，书写着属于自己的教育科技梦想。
刘瞻的附中情结，其实不用更多证据来佐证，他创立的“高木AI”就是以恩师唐高木的名字命名，足见他对老师及母校的情感深厚。“90后”的他，看上去比实际年龄更小，但在创业这条路上，已是经验丰富的“老人”。早在大学时期，他就先后成立两家公司并担任CEO，由此成为“2013福布斯30位30岁以下创业者”榜单中国区最年轻的候选人。如今，他带着“高木AI”，用人工智能提升人类学习质量，延续着附中人的教育初心。
“老师的言传身教深深影响着我的价值观”
“很多人问我‘高木AI’的名字由来。”刘瞻告诉记者，高木在古文中就有“参天大树”的意思，作为一家运用AI技术驱动教育效率提升的科技公司，他们做的本身就是一项“十年树木，百年树人”的事情。而更重要的，“高木”是刘瞻对已故恩师唐高木老师的纪念。“唐老师是我的初中班主任，也是我遇到的第一位用自己的工资给学生发奖学金的老师。”刘瞻至今记忆犹新，作为班上第一个拿到奖学金的学生，他当时非常激动，直到后来无意中听说唐老师是自掏腰包，这让他内心触动很大：“唐老师当时的工资只有3000元，却从不吝啬对我们的奖励。”唐老师的言传身教对刘瞻价值观的形成具有重要影响。“创业起步阶段，唐老师不遗余力、不求回报地支持我们，帮我们把关产品质量、帮我们宣传。”每每想起恩师，刘瞻总忘不了自己创立“高木AI”的初心和动力：像唐老师一样，给学生带去激励与温暖。
老师的言传身教，对刘瞻影响极深。高中班主任罗爱斌是他的化学老师，也是他口中的“小白鼠”。有一次，刘瞻和同学们突发奇想打算做一款香烟后置过滤器，减少二手烟的危害。“我把想法告诉罗老师之后，他非常支持，想尽办法为我准备实验器材和原料，还陪着我一起做实验。”产品做出来之后，罗老师就成了“小白鼠”以身试验产品。在老师的帮助下，刘瞻不仅完成了一次独特的实验，更深刻体会到了老师对学生探索精神的珍视与呵护。
让人工智能“因材施教”
“用人工智能助力发展适合每个孩子的教育”是刘瞻和团队始终坚持的初心，他说：“我们想打造一个真正掌握教育规律的教育大模型，能把握学生知识建构、认知发展的规律，从学生学习数据中构建学生画像，发现和发展学生的‘最近发展区’，量身定制学习方案，实现因材施教、激励成长、激活创新。”
2024年9月，高木科技服务湖南师大附中星沙实验学校智慧教育示范区——未来学校建设正式启动，旨在通过人工智能技术在学校教育中的实践与探索，构建智能时代全新的教学、学习与管理模式，实现智能时代“人的全面而有个性”的发展。目前，“高木AI”已与2000所学校深度合作，业务遍布上海、深圳、长沙等地。
“在课堂教学环节，教师借助我们的系统实时了解学生对知识点的理解情况，根据学生当堂任务完成表现，动态智能生成下一步教学内容，也可对学生进行智能动态分组，因材施教地推送不同的学习任务，学生在课堂上还能与AI合作探索项目式学习。”刘瞻带领团队已率先在国内完成了190所学校的大规模对照实验，结果显示，运用“高木AI”，学生在作业负担下降30%的前提下，单科平均分还提高了4.7分，这让他深感欣慰。
刘瞻认为，五年内，人才、知识、考试将被重新定义。他将继续深入探索AI对教育的重塑，持续发展人类在AI时代不被机器取代的价值。他坚信：“用人工智能让人类更聪明，发展人而非取代人。”
对话校友
记者：很多人觉得人工智能出现之后人们是不是不需要思考了，您怎么看这个观点？
刘瞻：不是不用思考，相反，是对有价值的思考提出了更高的要求。如今大模型输出内容的准确性，需要我们凭借批判性思维加以判断。所以，当下应着重训练学生批判性思维等底层能力，助力他们合理运用人工智能。这不仅能让学生在人工智能时代具备更强竞争力，还能使教育资源向培养底层能力倾斜，摆脱过度聚焦记忆性知识的局限，为下一代适应新环境奠定坚实基础。
记者：“高木AI”在人工智能教育这一块，是否还有更多的计划？
刘瞻：高木在未来10年会努力探索人类不被机器取代的独特价值。这一点，我们将从培养孩子创新力的角度做起，而且已经取得了一定效果。同时，当下用人工智能助力教育公平还有很多事可以做，比如借助人工智能对像师大附中这样的优质教育资源进行智能化改造，让这些资源得以在全国范围内共享，甚至走向世界。通过这种方式，能提升教育资源的覆盖面与影响力，推动教育公平的实现。同时，优质教育资源的全球传播，也将助力构建人类命运共同体，在教育领域为世界发展提供积极助力、展现更大价值。
