下苦功夫学技术活 长沙52岁“新手主播”上网课很“吸睛”

　　长沙晚报掌上长沙3月3日讯（通讯员 欧阳柏洁 全媒体记者 徐运源）上网课，需要会熟练地操作电脑软件，这对于年轻教师来说可能还算轻松，但对于不少老教师来说，开课前得先下很大一番功夫去掌握这个技术活。望城区网络学校启动“停课不停学”后，湖南师大附中星城实验中学英语老师黄跃清主动报名线上直播授课，这对于52岁的他来说是一个全新的挑战：因为从教虽已30年，但线上直播的经历几乎是零。今日，记者采访了这位直播大军里的“新手主播”。

　　网上有这样一个段子，说“90后是互联网的原住民，80后是互联网的移民，而70后是互联网的难民。”那60后的黄跃清恐怕连难民都算不上了。因为不熟悉电脑操作，黄跃清边自己摸索边向女儿请教直播课的操作流程。

　　为了能让自己的教学更生动活泼，让屏幕后的学生感兴趣，他还自学使用新型教学软件，让文字视觉化，将晦涩难懂的英语语法概念转化成核心词，通过标注颜色、字母大小吸引学生注意力。

　　“线上上课和传统教学完全不同，我不能随时看到学生的反馈，听到学生的互动。”黄跃清说。

　　和课堂教学相比，网络课程直播中，老师和学生无法面对面交流，少了教室教学环境和老师的约束，学生的专注度免不了打折扣。可以说，网络直播教学更加考验上课老师的“吸睛”能力。

　　如何让学生听得进去？怎样把课讲得简洁易懂？这是黄跃清一直在思考的。

　　“我要打破线下上课的思维定式，翻阅各种论文，更新自己的知识和教学方法。比如我讲定语从句，如果我还像以前课堂教学一样，从语法概念讲起，那屏幕背后的学生肯定听不了多久就会走神。但这次网上授课，我把认知语言学和要讲的语法知识相结合，从图片、声音入手，把学生的听觉、视觉调动起来。我还向女儿打听时下最流行的网络语言，希望吸引学生的注意力，通过此次机会真正拉近和学生的距离。”在这样的高要求下，黄老师每节课的备课都需要花费大量精力和心思。他数了数，十几天，备课笔记记满了70多页。

　　“带着责任、带着追求去工作是幸福的！通过网上授课，虽然离学生们的距离远了，但心却离他们更近了。许多平常课上不敢发言的学生都积极在线上和我互动问问题了。”黄老师感叹，这段时间下来，虽然工作量大大增加，但是因为掌握了不少信息化技能，自己的工作效率也提高了不少。