雅礼书院中学获评全国首批“创新少年培育工程”实验基地

长沙晚报掌上长沙7月4日讯（全媒体记者 张炎炎）近日，“创新少年培育工程”启动式暨贯通式创新人才培养学术交流活动在中国科技会堂举行。经综合评估，长沙市雅礼书院中学被授予全国首批“创新少年培育工程”实验基地。这为该校强化科教协同育人，大力培养拔尖创新人才搭建了一个全新平台。“教育的本质是关注人的发展，我们致力于发现每个学生的闪光点，锻造‘学生出彩、教师出色、学校出品、家长出智’的成长与发展命运共同体。”天心区教育局党委委员、雅礼书院中学党委书记张其林说。

　　“创新少年培育工程”由中国科协发起，旨在探索打造“创新少年培育工程”，帮助更多青少年发掘创新潜能、提升创新能力、实现创新梦想。工程建设省、市、基地三级网络，面向全国中小学生遴选“创新少年”，开展基于实践探究和创新潜质开发的科技创新教育，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体，探索构建体系化发现、遴选、培育创新人才的平台和模式，形成从小学、初中、高中到大学的贯通式创新人才培养体系。作为湖南省唯一的创新教育实验学校，长沙市雅礼书院中学一直致力培植学生的创新素养，不断推进创新特色教育发展，学校师生在国际、国内各类创新、发明、创意大赛中获奖350余项，其中就包括了不少国际金项奖、全国创新大赛奖等重量级荣誉。

　　创新人才的培养是新时代教育工作的重要课题。雅礼书院中学强调以学生为中心的教育理念，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。同时，注重学生的个性差异，因材施教，让每个学生都能在学校得到充分地发展。在刚刚结束的天心区第一届“立心论坛”校长论坛上，雅礼书院中学校长李宏讲述了学校一名资深骨干教师从把控课堂、主宰课堂，到把课堂主动权交给学生，引导学生提出问题、思考问题、解决问题，让学生课堂“唱主角”的教学故事。这正是该校智慧课堂改革的一个缩影。

　　2023年秋季学期以来，雅礼书院中学在“情境化问题式”教学的基础上，进一步深化课堂教学改革，开展情境化问题式教学模式下的智慧课堂教学，通过课前（预学）、课中（导学）、课后（固学）三个环节构成一个教学闭环体系，以学案导学、学情诊断、以学定教、呈现、发现、展现、分层作业、多维评价八个教学步骤构成了“三段八步”式完整的课堂教学。

　　如果说传统课堂像一份菜肴，教师精心选材，细心烹饪，摆出一桌的菜肴，那么AI辅助的智慧课堂更像是自助火锅，教师在备菜、在锅底上下足功夫，教师把学生的“要我学”变为“我要学”，为学生的思辨学习提供充分的条件。这样的课堂是多元的，是充满惊喜与活力的。“我们课堂的主角是学生，是一群有积极学习意愿、有独立思考能力、能提问题、会求解答的充满活力的青年学子。尽管他们的思维或还不够成熟，理解或还不够全面，诠释或还不够清晰，但重要的是，我真真切切看到他们在思考、在探索、在表达……这，不正是教育最本真的状态吗？”李宏介绍，在学校智慧课堂课题组的带领推动下，雅书智慧课堂“三段八步”教学范式已比较成熟，学生在解决一个又一个问题的过程中，收获的不仅仅是知识，更精密的隐藏果实是在课堂上生成的思考能力，探究精神与团队合作意识。