朱鹏飞
女儿小学升初中是我家今年最为牵挂、费心的事。她懂事上进，学习成绩尚可。升学季来临前夕，两所紧靠小学、师资雄厚的初中，招生老师联系过来，向我们发出填报邀约。
这两所学校的学位，对应的是我老房子学区，可我家早已搬到井湾子，距离老房子9公里。六年小学，日复一日的晨送暮接、风雨兼程，早已消磨掉了我当初的执念与热情。我陷入了纠结与两难之中，心底唯有一个简单的心愿：初中三年，求离家近、能让孩子多一点休息时间的学校。
一心想填报离家近点的初中，求得一份便捷。可离家近的这所初中，是公认的香饽饽学校，历年报考热度居高不下。去年该校还有8个指标，竞争尚且温和。可今年仅4个名额，且有1名学生提前考试进去了。
我暗自揣测，名额骤减、竞争加剧，又远离左家塘片区，或许今年家长会知难而退，我值得一搏。我电话女儿想法，她笃定地告诉我，她就想冲刺这所初中。
女儿的坚持，加上过往接送途中的数次剐擦小事故，坚定了我的决心，为她填报了这所学校。当场公布结果，16名家长填报了该校志愿，远超我预期。也许“英雄所见略同”，家长都在赌别人不敢填。
派位前一晚，之前联系我的一初中招生负责人，再次私信邀请我填报他们学校。填报他们学校的学生，少于指标数，悉数录取。我辜负了招生老师，废掉了大好机会。
我填报的志愿多于指标数，须派位，等待结果的那几天，甚是忐忑不安。结果公布，期待落空。女儿被派位到了地质中学。地质中学是一所底蕴深厚、师资过硬的学校，办学口碑深受市民认可。
按理说，我本应心怀庆幸、安然接受。可唯一遗憾，也是我最难以释怀的是距离。心心念念想要摆脱的奔波，没能如愿，反而比孩子原来的小学还要远。我深陷后悔与自责之中，满心郁结与懊恼。
想到未来三年日复一日的接送，我焦虑，迫切想改变现状。我想借读，可深入了解政策后，希望破灭。办理借读的学生，将失去指标生资格。指标生是升优质高中的保障，失去资格，孩子升学路会少很多优势，风险增加。况且借读手续也不是我想就能实现的，估计是一项宏大工程。
一位深耕教育的老朋友，也直言不讳地给我泼了冷水。他说，借读生在学校处于尴尬境地，没有正式学籍归属，难以融入班级集体，难以得到老师的重点关注与培养，易沦为校园里的“二等公民”，学习心态和校园生活，都会受到很大的影响。我打消了借读的念头。
身边同事的开导，慢慢抚平我心中的焦虑。一位家住天际岭隧道南边恒大城的同事和我闲聊，说他邻居家孩子，亦就读地质中学，每日通勤往返，路程比我们家还要远五公里以上。清晨车流少、道路通畅，通勤效率高。他还说地质中学谈不上是顶流初中，或许在指标生方面更有优势；一时的缺憾，往往潜藏着不期而遇的惊喜，前步没跟上，后步或许能赶个头趟。
另一位同事的一番话，点醒了深陷焦虑的我。他坦然说道，11公里路程，开车仅需二十分钟便可抵达。孩子逐渐长大，学业愈发繁忙，亲子相处的时光会越来越少。通勤路途，恰是难得的独处时光，和孩子聊聊日常、聊聊学习、聊聊人生，正好拉近亲子间距离。清晨伴着晨光同行，慢慢闲聊、温柔陪伴；傍晚踏着晚霞返程，倾听校园趣事，疏导孩子的学习压力。同事给我描绘了一幅能看到的温情画面。
距离本无好坏：倘若耿耿于怀，它便化作阻隔日常、消磨心绪的重山；倘若泰然释怀、用心相守，它又会沉淀为岁月温柔，伴人成长。一路闲谈，几许温情，是不可复刻的机缘，是通往温暖的依托。纵然欲仗剑天涯，不妨先好好领略星城满城烟火繁华。
伴女儿读书，每一公里都丈量着她成长足迹，每一分钟都镌刻着温馨记忆。看似失去便捷，说不定能收获成长的底气与珍贵的亲情时光。人生没有绝对的圆满，也没有绝对的缺憾，失去或许是另一种成全。
想起我入初中学的第一个寓言故事：塞翁失马，焉知非福。好事与坏事相互依存、相互转化，心境转换，豁然通透，郁结一扫而空。